Artículos para profesores y otros profesionales de la educación

Kucirkova, N. (2017) ¿Cómo pueden los libros digitales personales (izados) enriquecer el plan de estudios de artes del lenguaje ?, The Reading Teacher, DOI: 10.1002 / trtr.1624

Kucirkova, N.  (2017) Lectura infantil en pantalla, Líder del centro infantil,  Número de junio, disponible en línea en: http://www.ccleaderreader.com

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Walker, H., Kucirkova, N.y Gould, R.  (2016) UKLA Digital Book Award: percepción de los profesores sobre las aplicaciones ganadoras en 2015, inglés 4-11, 57, 19-21.

Kucirkova, N. (2016) Primeros años en la escuela: alfabetización: ¿amigos flexibles? Nursery World, edición de enero

Kucirkova, N. (2015), Story-Making with iPad Apps: Baking Stories in the 21st Century, Exchange, edición de marzo / abril, 43-46.

Kucirkova, N. (2014) ¿Cómo pueden las aplicaciones de iPad enriquecer el doctorado en psicología ?, Psychology Teaching Review, Publicación de la División de Docentes e Investigadores en Psicología de la Sociedad Británica de Psicología, Vol20 (2), 121-125.

Kucirkova, N.  (2014) iPads en los primeros años y en las aulas básicas, Teach Nursery, Vol5 (1), número de enero.

Kucirkova, N., Willans, D.  Y Cremin, T. (2014) ¡Encuentra al perro! Encuentra la diferencia, inglés 4-11,  Edición de verano, 11-14.

Kucirkova, N. (2014) Infancia digitalizada: más preguntas que respuestas, Materske centra (revista eslovaca distribuida a todos los entornos de la primera infancia en Eslovaquia), 10 (2), 19-21.

Kucirkova, N., Messer, D. y Sheehy, K. (2013) Nuevas tecnologías, nuevas historias: los niños como autores de libros de cuentos para iPad, Our School Journal, número de diciembre.

Kucirkova, N (2013) Papel de los iPads en la primera infancia, Educador de la primera infancia, edición de enero.

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Harrison, C. y Kucirkova, N. (2011) RealeBooks: ¡deje que sus estudiantes diseñen y publiquen sus propios libros! Deutsch Differenziert, octubre, volumen 4, págs. 39-44.